1958年,《地质论评》杂志第3期发表了《关于庐山冰蚀地形的讨论》一文,文章提出了不少独到的新观点和新理论,引起了地学界各方争论，也引起了中国科学院副院长李四光教授的注意。李四光向周围的人打听到了这位颇具造诣的年轻人以后,凡是重大的学术会议他都点名通知这位年轻人参加并提名这位年轻人参加以他为组长的“中国第四纪冰川研究工作中心联络组”学术团体,委以中南区重点组副组长的重任,负责中南地区的调查研究工作。这位年轻人,就是地理学家景才瑞教授。
景才瑞,1924年出生,山西临晋县(今临猗县)人。曾在西安力行中学、陕西省立西安第二中学、陕西省立蒲城中学(尧山中学)、陕西省立兴国中学、中正中学，兰州国立西北师范学院、重庆国立中央大学求学。1949年毕业于国立betway必威西理学院地理学系,获理学学士学位,同年在北平考入华北大学部史地系。结业后分配到天津南开中学任地理教员、政治教员、副教导主任。后调任天津市人民政府教育局视导员，天津教师学院教研员，天津师范学院史地系地理教研室副主任、业余部副主任、地理专修科副主任、地理系教研室主任。1955年选派到上海华东师范大学研究部进修班进修。1958年调华中师范学院地理系,先后任地质地貌教研室主任、研究室主任,华中师范大学李四光研究中心主任。1965年借调任地质部西南第四纪冰川专业考察队技术负责人。曾任湖北省政协委员、全国高校第四纪地质教研会理事长、中国地理学会理事兼长江分会副主任、湖北省地理学会理事长、湖北省李四光研究会常务副理事长兼秘书长、湖北省科协委员、全国地学哲学委员会常务理事中国地质学会第四纪冰川与第四纪地质专业委员会委员、中国地理学会地貌专业委员会委员、湖北省地质学会常务理事兼第四纪专业委员会主任、湖北省旅游学会顾问、中国大百科全书《中国地理》编委兼华中地区主编。
景才瑞教授曾受到湖北省科学大会奖励,被授予湖北省高校先进科研工作者、湖北科技精英称号。获得中国科学院自然科学奖二等奖、湖北省优秀学术论文一等奖，享受国务院政府特殊津贴。
景才瑞教授在5所中学、5所大学里学习或工作过,这对他的教学与科研大有裨益。他长期从事地理学的教学与科研,先后出版《人类和自然》、《自然地理研究些什么》、《黄山》、《第四纪地质学概论》、《爱国科学家李四光》、《学习李四光》、《景才瑞地学文选》、《冰川·黄土·古人类》、《地球探奇》、《蔚蓝色的行星》等学术著作十部。主编《李四光全集》、《中国科技界一面旗帜李四光》画册、《湖北省志·地理》、中国大百科全书《中国地理》(华中地区)、《李四光学术研究》、《中国地学通鉴》中之“地貌卷”等著作十多部,在国内外学术刊物上发表学术论文与科学普及文章300余篇。他多次赴美、英、加拿大等国及台、港、澳地区参加国际学术会议,产生了广泛的学术影响。
对冰川、黄土的研究是景才瑞教授执着的追求。从20世纪1950年代开始,他就致力于第四纪地质、地貌等地质学科的研究。他的研究,丰富和完善了黄土冰期风成理论,创造性地解决了黄土地质的一系列问题。特别是在对中国东部第四纪冰川问题的研究上,进行了艰苦的野外调查工作，花了大量心血考察论证。庐山、黄山、天目山都留下了他的汗水和足迹,对这三地的第四纪冰川现象他了如指掌,并且在李四光过去研究的基础上又有了更深入的研究,取得了巨大的成绩。多少年来,他始终将自己的科研与国家、社会的需要紧密结合在一起。
1965年,他借调到地质部西南第四纪冰川专业考察队任技术负责人,撰写的考察报告对攀枝花的建设起到了重要指导作用,受到攀枝花市科学技术委员会的书面肯定,认为“当时考察队来攀枝花考察后所提出的学术性报告其理论对攀枝花的建设曾起到重要的指导作用,为节省人力、物力、财力创造过很大的经济效益。更为主要的是,当时西南三线建设是在‘备战备荒为人民’的形势下进行的要争取时间早日建成攀枝花钢铁基地。景才瑞同志参加的考察队为此作出了重大贡献”。
之后,他积极参与三峡工程建设大讨论,就荆江之险提出了建设性意见和创建性建议,对江汉平原的洪灾内涝提出了切实可行的防治措施,后在实施中效果显著。
在第33届国际地理大会上，景才瑞荣获第七届“中国地理科学成就奖”。该奖项由中国地理学会于2004年设立，旨在表彰年龄在75岁以上，为我国地理学科研和教学工作做出杰出贡献的科研人员和教育工作者，是中国地理学界的最高荣誉。
景才瑞教授热爱教师职业,对教育事业充满深情。除本科教学以外,他还先后招收20名硕士研究生,许多学生成为教学、科研单位的骨干。他以极大的热情和强烈的责任感投身教学工作中，严格履行教师的职责，尊重和了解学生，善于启发学生的思维。他强调“为学贵自得”，“只问耕耘,不问收获”，为社会无私奉献。因此，他被学生誉为“治学的良师,人生的楷模”。
在生活中,景才瑞教授穿着朴实,粗茶淡饭,不吸烟、不喝酒、不下棋、不打牌,没有潇洒,没有浪漫,有的只是实实在在的工作和学习。在他的住所里,既无豪华的装修,更无现代化的家具,有的只是满屋的书刊资料。他认为,做学问要耐得住清苦,克勤克俭,为人表率。在他的像小资料室的书屋里,充满着老先生对学习的执著和对生活的追求。在他的世界里,仿佛只有读书、思考和研究;在他的人生中,仿佛只有永无止境地学习、开拓和奉献。
（董中锋编写，原载《华大精神与人文底蕴——学人·学术·学养》，转载时做了修改）
