桃李不言 下自成蹊
――记“betway必威西校长特别奖”获得者丁言仁教授
丁老师是个大好人，做好事都不说。他可是我极为崇拜的偶像，我尤其喜欢他为人处世的风格，以及他那种淡泊名利的人生态度。
丁老师是我的偶像!现在少有人做到淡泊名利，默默奉献!向丁老师致敬!
――百合网“丁丁外传”
采访丁言仁老师结束后，他对我说：“这将是你写过的最枯燥的文章吧。”我笑笑，心里想，不管如何，是写得最为难的文章。我想读者肯定不同意，因为丁老师最近是有名的新闻人物，他是南大英语系的系主任、教授、博导，他的学生亲切地喊他“丁丁”，南大BBS小百合的热帖“丁丁语录”就是他的学生集结他的话而写成，跟帖者众，最近他又被学生评为外院教师“最佳憨憨奖”。如此广受学生爱戴的老师会“难写”么？
还真是既难采访又难写。采访丁老师很难，因为他太忙，他那本记事录总是排满事情，还常常出差，他只能见缝插针地抽个半个小时接受几个问题的采访。写丁老师也很难，我有时偷懒，总喜欢管采访对象要个人简历、著述目录、获奖概况，可到了丁老师那儿，丁老师告诉我他没有整理过自己的著述和简历，自己一到填各种履历表格就头大。我只能跑到外院的档案室，去找丁老师的档案，搜了半天，发现压根没有丁老师的名字，档案室的老师告诉我，丁老师写文章、著书或者获奖都没有到她那儿报过。我愣在那里，这样的老师，我真是头一遭碰到。我只好查着外院的各种资料，去寻找丁老师的著述和获奖情况，好不容易找到丁老师的获奖情况跑去问他，他说：“这些是英语系大家的功劳。”我盯着采访本，特别为难地说：“丁老师，我觉得您真是淡泊名利，不过这样我要交白卷了。”丁老师回答说：“我也不是淡泊名利，如果大家都有我没有的，我也要争的。”我忍不住笑起来，心想怪不得学生们说他是最可爱的老师。
尽管档案室没有丁老师的记录，不过丁老师的成绩在外院的老师和学生中有口皆碑。丁老师已经出版的《英语语言学纲要》、《第二语言习得研究和外语学习》、《背诵英语课文――现代中国高等院校中传统的语文学习方法》等著作口碑很好，他的著述《语篇分析》获2002年全国高等教育优秀教材二等奖。他与张冲、文秋芳、吴克明、王守仁等老师出版的《面向21世纪英语专业创新人才培养体系的研究与实践》获国家级教学成果二等奖。他所承担的英文写作、新闻写作等课都是英语系学生喜欢的课程，学生们评价他的课“严谨幽默”，1998年，他的“英文写作”课获江苏省普通高校优秀课程。
虽然是一位深受学生爱戴和喜欢的老师，丁老师却说自己“从没想过自己会做老师。”丁老师出生于1948年11月，1968年起参加工作，当过农民，在南京钢铁厂做过工人，1981年到江苏教育学院工作，开始执教生涯，他回忆说：“那时候学生都是各个中学有经验的老师，年龄也比较大，所以我上课很紧张，课间还有学生跑过来跟我讲‘不要紧张’。不过那段经历也是很好的开始，我从学生身上学到很多。”1986年，丁老师来到betway必威西英语系，执教至今，丁老师给学生上课，经常鼓励学生提出原创的观点，鼓励要有独立见解，而不是人云亦云，这种开放创新的课堂气氛也深受学生欢迎。
还有常常为学生津津乐道的是，丁老师是南大外院那么多辩论赛、演讲赛金牌的幕后英雄之一。一年一度的“21世纪杯”全国英语演讲比赛被视为国内水平最高、影响最大的全国性英语演讲比赛。迄今，南大英语系学生先后在十届比赛中共四次捧回“21世纪杯”。而面向全球50多个国家的国际英语演讲比赛，是同类比赛中最权威、覆盖最广、历史最悠久的赛事，每年5月在英国伦敦举办，南大外院也已三次捧杯：1996年，英语系三年级学生刘欣以《镜子和我》的演讲荣获国际英语演讲比赛唯一的一个一等奖；1999年，国际商务系学生蔡立荣获国际英语演讲比赛“非英语国家最佳演讲者”奖；2005年，英语系学生夏鹏再次荣获冠军。而这些荣誉的背后都浸透着丁老师和英语系其他老师的心血。夏鹏在夺冠后专门感谢丁老师的悉心指导，丁老师严谨的授课方式最令他感动，他回忆道：“丁老师给我修改演讲稿的时候，曾经连续十天每天下午改稿，并指导我进行即兴演讲。在参加世界比赛前，丁老师陪我去外教家里修改稿子，途中遇上了雷阵雨，我们身穿着雨衣在雨中步行将近20分钟，那个场景我现在仍然记得。”而丁老师所倡导的“讲故事”的演讲方式更令他受益匪浅，丁老师认为，演讲是演讲者与听众平等交流的过程，演讲不是说教，不能简单追求理论性，而要通过“讲故事”的方式令听众听懂。这些心得是丁老师平时收听演讲摸索出来的。由于演讲培训较难出成果，对评职称、发论文帮助不大，因此英语教学圈中研究演讲技巧的老师并不多，而丁老师认为，演讲对于培养学生的英语语言运用能力十分有效，他平时注意听各种演讲，留意每一个演讲打动观众之处，渐渐摸索演讲的规律。正是在丁老师等英语系老师的共同努力下，南大英语系的学生普遍具有扎实的外语基本功、合理的知识结构和较全面的综合素质。无论是赛场还是职场，无论是国内还是国际，他们凭借雄厚的实力屡创佳绩。2005年，为表彰丁老师长期以来在人才培养方面做出的突出贡献，学校特授予丁老师“betway必威西校长特别奖”。
丁老师最为学生称道的是他对公益事业的热忱。他曾经担任爱德基金会副董事长。爱德基金会成立于1985年，是中国基督徒民间团体，旨在促进我国教育、卫生、社会福利和农村发展工作。作为一名教育工作者，丁老师在基金会参与并推动了多个教育扶贫计划。每年夏天，丁老师都积极参与基金会的“暑期中学英语教师培训班”工作，随同前往内蒙、山西、甘肃、四川、贵州、云南、广西等省的边远地区，组织外籍教师义务支教。在南大英语系，丁老师也藉着爱德基金会的相关项目，积极促成爱德基金会与南大外院的合作，赴苏北地区开展义务支教活动。说起这个活动，丁老师说是他“闲谈谈出来的”。有一年夏天，爱德基金会组织美国老师到江苏支教，丁老师随同来到泗洪县教育局，在与教育局领导和当地教师进修学校的老师的交谈过程中，大家提议可以组织南大外院的学生到泗洪支教。在丁老师的倡导下，2002年暑期，26名英语系本科生志愿者组成了南大赴泗洪义务支教实践团，通过开设西方文化讲座、英文影片欣赏、英语游戏等多种形式，义务培训中学生的英语口语和听力，并撰写了有价值的调研报告。此后每年暑假，外院学生都分赴泗洪县的多所中学进行社会实践，受到了当地师生的热烈欢迎，这一活动一方面帮助苏北贫困地区的中学生提高了英语水平,另一方面也给英语系学生提供了实践机会，培养了他们的志愿者精神和社会责任感。丁老师说：“有时我觉得我们的学生缺少对社会的了解，太不成熟，不像美国英国的学生有较多的工作经历。我们过去插队，与农民、工人生活在一起，对我们的影响很大，现在的学生对农民、工人不了解，我希望他们多一点实践的机会。”在丁老师的影响下，南大英语系也有不少学生在爱德基金会做义工，有个学生说：“丁老师带给我的，真的是不只是言传，更有身教。”
丁老师是全国政协副主席、中国基督教协会会长丁光训先生的长子。当我问起丁老师家庭对他成长的影响时，丁老师回忆道：“文革的时候我的出身不好，曾经被送去劳改队劳动过，和农民生活工作在一起。那时候，有些人很势利很现实，但普通的工人不是，他们不会看你的出身、你的‘帽子’，只要你肯干活肯吃苦，你就是好人。所以我愿意更多地接近基层的群众，很多时候思考问题时，考虑基层老百姓的利益。他们没有的，你也没有必要非得有。”
在采访的过程中，我觉得丁老师不是一个话多的人，但他做的事可一点也不少，而他做过的事，他也不愿多说，他不太喜欢宣传自己。即使是写这篇文章，丁老师开始也并不愿意。我想他为人是非常低调的，但他的影响力却无处不在，他的影响力并不在于外在的名气或者光环，而是他的学问、人品和处世方式在日常的生活中影响了许多学生，我想这种影响力更为持久与可贵。
（堵琳嘉）
